Układ nerwowy i hormonalny, zmysły

 0    117 flashcards    lenka1
tải về mp3 In chơi tự kiểm tra
 
câu hỏi język polski câu trả lời język polski
receptory
bắt đầu học
to komórki i grupy komórek czuciowych (zmysłowych), a także nagie zakończenia aferentnych włókien nerwowych, zdolne do odbierania bodżców płynących ze środowiska zewnętrznego lub wewnętrznego.
rodzaje receptorów
bắt đầu học
mechanoreceptory, fotoreceptory, termoreceptory, chemoreceptory, nocyreceptory
rodzaje receptorów ze względu na pochodzenie bodżca
bắt đầu học
eksteroreceptory, telereceptory, kontaktoreceptory, interoreceptory, proprioreceptory, wisceroreceptory, angireceptory
mechanoreceptory
bắt đầu học
wrażliwe na odkształcenia tkanek, receptory dotyku, ucisku, rozciągania czy wibracji.
fotoreceptory
bắt đầu học
wrażliwe na fotony światła widzialnego; pręciki i czopki
termoreceptory
bắt đầu học
wrażliwe na energię cieplną, receptory zimna (kolby końcowe Krausego), receptory ciepła (ciała zmysłowe Ruffiniego)
chemoreceptory
bắt đầu học
wrażliwe na substancje chemiczne w powietrzu, wodzie i płynach ciała. (Receptory smaku i węchu)
nocyreceptory
bắt đầu học
reagują niespecyficznie na silne bodżce uszkadzające tkanki (np. mechaniczne temperatura powyżej 45 stopni)
eksteroreceptory
bắt đầu học
odbierają bodżce ze środowiska zewnętrznego
interoreceptory
bắt đầu học
odbierają bodżce ze środowiska wewnętrznego
telereceptory
bắt đầu học
odbierają bodżce ze żródeł odległych np. narządy wzroku, słuchu, węchu
proprioreceptory
bắt đầu học
informują o napięciu mięśni, ścięgien i torebek stawowych.
kontaktoreceptory
bắt đầu học
odbierają bodżce działające bezpośrednio, np. ciałka dotykowe, receptory ucisku czy smaku.
wisceroreceptory
bắt đầu học
informują o stanie narządów wewnętrznych np. jelit, płuc
angioreceptory
bắt đầu học
informują o stanie środowiska w naczyniach.
narządy zmysłu
bắt đầu học
receptory i towarzyszące im komórki pomocnicze stanowiące aparat pomocniczy, ułatwiający percepcję bodżca. Wyróżnia się zmysł wzroku, słuchu, smaku, węchu i równowagi.
tkanki budujące oko
bắt đầu học
rogówka, twardówka, naczyniówka, siatkówka, plamka żółta, plamka ślepa, tęczówka, komora przednia oka, soczewka, ciałko rzęskowe, ciało szkliste, nerw wzrokowy.
akomodacja oka
bắt đầu học
nastawność, widzenie bliska i daleka.
adaptacja
bắt đầu học
wrażliwość oka na światło np. w ciemności wzrasta.
rodopsyna
bắt đầu học
purpura wzrokowa, znajduje się w zewnętrznych częściach komórek wrażliwych na światło.
trans -RETINEN
bắt đầu học
wywołuje impuls elektryczny w błonie komórkowej receptora, który przesyłany jest nerwem wzrokowym do ośrodków wzroku w kresomózgowiu.
pręciki
bắt đầu học
komórki światłoczułe które ulegaja pobudzeniu już przy niewielkiej ilość światła, dlatego umożliwiają widzenie o zmierzchu, są niezdolne do rozróżniania kolorów.
czopki
bắt đầu học
komórki umożliwiające widzenie ostre i barwne, ale tylko w ostrym świetle.
krótkowzroczność
bắt đầu học
zbyt długa gałka oczna lub zbyt wypukła soczewka, nadmierne załamywanie światła w oku - złe widzenie odległych przedmiotów.
dalekowzroczność
bắt đầu học
zbyt krótka gałka oczna lub zbyt płaska soczewka - złe widzenie przedmiotów bliskich.
dalekowzroczność starcza
bắt đầu học
mało elestyczna soczewka - złe widzenie przedmiotów bliskich.
astygmatyzm
bắt đầu học
niezborność oka, nierównomierna krzywizna soczewki lub rogówki oka - niewyrażnie widzenie i zniekształcone obrazy
kurza ślepota
bắt đầu học
niedobór witaminy A, może towarzyszyć żółtaczce, krótkowzroczności - utrudnia przystosowanie się do widzenia o zmierzchu.
daltonizm
bắt đầu học
wada dziedziczna, objawia się ślepotą na barwy, najczęściej czerwoną i zieloną.
zez
bắt đầu học
niesynchroniczna praca mięsni oka, zakłóca widzenie obuoczne.
zaćma
bắt đầu học
katarakta, zmętnienie soczewki na skutek starzenia się lub cukrzycy, urazów mechanicznych, działania promieni rentgenowskich. Obraz staje się nieostry, widzenie jak przez mgłę.
jaskra
bắt đầu học
wzrost ciśnienia wewnątrzocznego, zaburzenia krążenia krwi w oku, co prowadzi do uszkodzenia siatkówki oraz nerwu wzrokowego - okresowe zamazywanie się obrazu, kolorowe pierścienie wokół żródeł światła, bóle głowy, zawężenie pola widzenia; prowadzi do ślepoty.
ucho zewnętrzne człowieka
bắt đầu học
małżowina uszna, przewód słuchowy zewnętrzny, błona bębenkowa.
ucho środkowe człowieka
bắt đầu học
jama ucha środkowego, kosteczki słuchowe: młoteczek, kowadełko i strzemiączko, trąbka słuchowa.
ucho wewnętrzne
bắt đầu học
błona okienka owalnego, kanały półkoliste zakończone bańkami, przedsionek, ślimak, nerw rónoważno-słuchowy.
neuron
bắt đầu học
podstawowa jednostka budująca tkankę nerwową.
pompa sodowo-potasowa
bắt đầu học
system białek, który dzięki energii z ATP przenosi jony sodu i potasu przez błonę przywracając polarność błony.
potencjał spoczynkowy
bắt đầu học
wyściowy stan błony neuronu, błona jest polarna (ładunki dodatnie i ujemne po dwóch stronach błony)
bodziec progowy
bắt đầu học
podziec o odpowiedniej energii wywołujący wyładowanie - depolaryzację błony.
potencjał czynnościowy
bắt đầu học
różnica potencjału elektrycznego po obu stronach błony zmienia się wówczas z -70mV + 40mV.
fala depolaryzacyjna
bắt đầu học
lokalna depolaryzacja przemiszczająca się wzdłuż błony - efekt domina.
refrakcja bezwzględna
bắt đầu học
niezdolność do przyjęcia kolejnego bodżca bez względu na jego siłę.
refrakcja względna
bắt đầu học
faza po częściowym przywróceniu przez pompę sodowo-potasowej stanu polaryzacji, neuron jest w stanie przyjąć jedynie dostatecznie silny bodziec.
synapsa
bắt đầu học
połączenie neuronów miedzy sobą, neuronów z innymi narządami.
rodzaje synaps
bắt đầu học
chemiczne, elektryczne, nerwowo-nerwowe, nerwowo-gruczołowe, nerwowo-mięśniowe.
części układu nerwowego człowieka
bắt đầu học
centralny układ nerwowy (mózg i rdzeń kręgowy), obwodowy układ nerwowy.
części układu obwodowego
bắt đầu học
somatyczny, autonomiczny (współczulny i przywspółczulny)
twardówka
bắt đầu học
opona mózgowa twarda, najbardziej zewnętrzna błona.
pajęczynówka
bắt đầu học
opna mózgowa, środkowa od której odchodzą włókna łącznotkankowe do pozostałych opon.
naczyniówka
bắt đầu học
opona mózgowa miękka, wewnętrzna unaczyniona błona, pełni funkcje odżywcze.
części mózgu
bắt đầu học
kresomózgowie, mędzymózgowie, śródmózgowie, móżdżek, tyłomózgowie,
płaty kresomózgowia
bắt đầu học
czołowy, ciemieniowy, skroniowy, potyliczny.
praksje
bắt đầu học
pola mózgowe odpowiedzialne na kierowanie konkretnymi czynnościami zamierzonymi.
gnozje
bắt đầu học
pola mózgowe odpowiedzialne za rozpoznawanie i ocenę przedmiotów i zjawisk.
łuk odruchowy
bắt đầu học
podstawowa jednostka czynnościowa układu nerwowego, stanowiąca drogę impulsu nerwowego od receptora do efektora.
łuk monosynaptyczny
bắt đầu học
monosynaptyczny, dwuneuronowy - występuje tylko neuron czuciowy i ruchowy - odruch kolanowy.
łuk bisynaptyczny
bắt đầu học
trójneuronowy- występują trzy neurony (dwie synapsy) - czuciowy, kojarzeniowy i ruchowy.
łuk polisynaptyczny
bắt đầu học
wieloneuronowy - obok neuronu czuciowego i ruchowego uczestniczy w odruchu wiele neuronów pośredniczących (odruchy rdzeniowe i mózgowe, np. wydzielanie śliny na widok cytryny)
odruchy bezwarunkowe
bắt đầu học
wrodzone, to odruchy stereotypowe, automatyczne, niewygasające, stanowią genetycznie uwarunkowana reakcję obronną organizmu na dany bodziec (np. odruch wykrztuśny)
odruchy warunkowe
bắt đầu học
nabyte, jest to odruch wyuczony, powstały w wyniku treningu i mający tendencję do wygasania przy braku wzmacniania.
pierwszy układ sygnalizacyjny
bắt đầu học
zdolność reagowania na przedmioty i zjawiska namacalne mające miejsce w czasie rzeczywistym. Zdolność tę wykazują zwierzęta jak i ludzie. Przykładem jest schronienie się przed deszczem.
drugi układ sygnalizacyjny
bắt đầu học
zdolność reagowania na zaistnienie sygnałów abstrakcyjnych stanowiące jedynie symbole przedmiotów i zjawisk. Zdolność tę wykazują tylko ludzie. Przykładem jest czytanie i rozumienie pismna.
stres
bắt đầu học
reakcja mobilizacji organizmu na zaistnienie niekorzystnych czynników dla organizmu (stresorów). Przejawia się on w fazach: mobilizacji, fazie krytycznej, fazie destrukcji.
sen
bắt đầu học
odwracalny stan nieświadmości o zmiennej aktywności kory mózgowej. Za jego rytmikę odpowiada podwzgórze.
hormony
bắt đầu học
cząsteczki organiczne, które w organizmie regulują i koordynują czynności narządów i tkanek, przyczyniając się do utrzymania homeostazy w całym organizmie.
gruczoł dokrewny
bắt đầu học
gruczoł zbudowany z komórek wydzielniczych, nie posiada przewodów wyprowadzających, produkuje hormony - np. tarczyca.
gruczoł mieszany
bắt đầu học
zbudowany z tkanki wydzielniczej, posiada przewody wyprowadzające. Oprócz hormonów produkują enzymy trawienne np. trzustka.
podział hormonów
bắt đầu học
gruczołowe, tkankowe, neurohormony, mediatory lokalne.
hormony pod względem budowy
bắt đầu học
pochodne aminokwasów, peptydowe, glikoproteinowe, sterydowe,
hormony podwzgórza
bắt đầu học
wazopresyna, oksytocyna, hormony uwalniające dla hormonów tropowych)
hormony przysadki mózgowej
bắt đầu học
somatotropina, hormony tropowe (tyreotropina, adrenokortykotropina, folikulotropina) hormon luteinizujący, prolaktyna.
hormony szyszynki
bắt đầu học
melatonina.
hormony tarczycy
bắt đầu học
tyroksyna, trijodotyronina, kalcytonina.
hormony przytarczyc
bắt đầu học
parathormon
hormony grasicy
bắt đầu học
tymozyna, tymulina
hormony trzustki
bắt đầu học
glukagon, insulina.
hormony nadnerczy
bắt đầu học
glukokortykoidy, mineralokortykoidy, adrenalina.
hormony jąder
bắt đầu học
testosteron.
hormony jajników
bắt đầu học
androgeny przekształcone w estradiol, estradiol, progesteron, różne peptydy parakrynowe.
hormony łożyska
bắt đầu học
estrogeny, progesteron, gonadotropina kosmówkowa, somatotropina kosmówkowa, relaksyna.
somatotropina
bắt đầu học
hormon wzrostu, pobudzenie wzrostu u dzieci i młodzieży, wzmaganie rozkładu tłuszczy, stymulowanie wątroby aby produkowała czynniki insulinopodobne.
teyrotropina
bắt đầu học
pobudza do działania tarczycę.
adrenokortykotropina
bắt đầu học
pobudza działanie nadnerczy
folikulotropina
bắt đầu học
pobudza działanie gonad
hormon luteinizujący
bắt đầu học
pobudza produkcję hormonów płciowych
prolaktyna
bắt đầu học
pobudza produkcję mleka po porodzie, hamuje owulację po porodzie i podczas karmienia.
melatonina
bắt đầu học
reguluje dobową aktywność (rytm snu) oraz sezonową aktywność, reguluje sezonowymi rytmami biologicznymi.
tyroksyna
bắt đầu học
wzrost tempa metabolizmu.
kalcytonina
bắt đầu học
reguluje gospodarką wapniową (obniża poziom kationów wapniowych - odkładanie go w kościach)
parathormon
bắt đầu học
reguluje gospodarką wapniową (podwyższa stężenie kationów wapnia w krwi - wycofuje wapń z kości, wpływa na wzrost wchłaniania wapnia z jelita)
tymozyna, tymulina
bắt đầu học
wpływają na wzrost poziomu odporności organizmu.
glukagon
bắt đầu học
podwyższenie poziomu cukru we krwi - rozkład glikogenu w wątrobie.
insulina
bắt đầu học
obniżenie poziomu cukru we krwi - synteza glikogenu z glukozy w wątrobie.
glukokortykoidy
bắt đầu học
regulacja metabolizmu związków organicznych, hamowanie czynności układu odpornościowego.
mienralokortykoidy
bắt đầu học
regulowanie gospodarki sodem oraz oraz gospodarki wodnej.
adrenalina
bắt đầu học
podwyższenie ciśnienia krwi, tempa metabolizmu, stężenia cukru we krwi, hormon stresu.
testosteron
bắt đầu học
silne działanie anaboliczne, synteza białek i masy kości, mięśni, wzmożenie erytropoezy, rozwój narządów rozrodczych, popęd płciowy, regulacja czynności komórek najądrza, wpływ na proces dojrzewania i ruchliwość plemników.
androgeny
bắt đầu học
regulacja cyklu owulacyjnego, rozwój II-rzędowych cech płciowych, popęd płciowy, intensywne wydzielanie progesteronu podczas ciąży.
fitohormony
bắt đầu học
związki chemiczne o charakterze regulatorów wzrostu i rozwoju (aktywatory - auksyny, cytokininy, gibereliny; inhibitory - etylen, kwas abscysynowy)
auksyny
bắt đầu học
powstają w merystemach wierzchołkowych pędu i młodych liściach, stymulują wzrost wydłużeniowy komórek i podziały komórkowe, tworzenie korzeni, rozwój owoców partenokarpicznych.
cytkininy
bắt đầu học
powstają w korzeniu, stymulują podziały komórkowe, pobudzają wzrost objętościowy komórek, indukują wzrost i różnicowanie się pędów bocznych, pobudzają kiełkowanie nasion, pomagają przy organogenezie, opóżniają starzenie się tkanek.
gibereliny
bắt đầu học
największe ich stężenie występuje w rozwijających się nasionach, owocach oraz rosnących wierzchołkach pędu i korzenia, stymulują wzrost międzywężli, stymulują kwitnienie, przerywają stan głębokiego spoczynku.
etylen
bắt đầu học
hormon gazowy, przyspiesza procesy dojrzewania, przyspiesza starzenie się komórek, stymuluje tworzenie się tkanki odcinającej liście, przyspiesza dojrzewanie owoców.
fototropizm
bắt đầu học
reakcja ruchowa na światło, ruch wzrostowy korzenia i łodygi.
geotropizm
bắt đầu học
reakcja ruchowa na siły grawitacji, jest to reakcja wzrostowa.
chemotropizm
bắt đầu học
reakcja ruchowa wywołana przez substancje chemiczne. Może być dodatni lub ujemny. Ruchy te mają charakter wzrosotwy.
tigmotropizm
bắt đầu học
reakcja wzrosotowa wywołana bodżcami mechanicznymi np. dotykiem. Szczególnie wrażliwe są wąsy czepne.
termotropizm
bắt đầu học
zranione części roślin mogą reagować zahamowanie wzrostu po stronie zranionej, a potem wzrostem tkanki przyrannej (traumatotropizm).
sejsmonastia
bắt đầu học
reakcja ruchowa na bodżce mechaniczne, są wywołane nagłą zmianą turgoru komórek lub zmianami ich objętości. Przykład reakcja mimozy na dotyk.
chemonastia
bắt đầu học
reakcja ruchowa wywołana bodżcami chemicznymi. Należą tutaj ruchy aparatów szparkowych wywołane zmianami stężenia dwutlenku węgla i tlenu. Obserwowana jest także u roślin owadożernych.
fotonastia
bắt đầu học
ruchy liści, kwiatów i aparatów szparkowych wywołane zmianą intensywności oświetlenia np. otwieranie kwiatów rano i zamykanie ich wieczorem.
termonastia
bắt đầu học
ruchy wywołane zmianami temperatur - otwieranie i zamykanie kwiatów pod wpływem temperatury.
fototaksja
bắt đầu học
ruch komórek, organizmów nieukorzenionych, np. ruch chloroplastów w komórkach w kierunku światła.
chemotaksja
bắt đầu học
termin ten może dotyczyć komórek rozrodczych, które dzięki substancjom czynnym chemotaktycznie odnajdują partnerów.
ruchy nutacyjne
bắt đầu học
ruchy szukające, są to ruchy kołowe lub wahadłowe wykonywane przez młode pędy i liście.
nyktonastie
bắt đầu học
ruchy senne. Są to cylkiczne ruchy, zwykle dobowe ruchy autonomiczne, mniej lub bardziej uzależnione od czynników zewnętrznych takich jak światło lub temperatura. Ruchy te wywołane zmianami turgoru są odwracalne.
ruchy kohezyjne
bắt đầu học
wywołane są siłami kohezyjnymi wody. Ruch może być powodowany odwadnianiem komórek. Otwierają zarodnie mchów i innych roślin zarodnikowych, a także worki pyłkowe roślin nasiennych.

Bình luận:

kajetka ông viết: 2011-04-08 20:21:08
Naprawdę się przydało, ale tekst jest ucięty i z niektórych zdań ciężko jest cokolwiek zrozumieć
:)

Ania ông viết: 2011-05-29 18:24:13
SUPER .! dziekuje .

Jagoda ông viết: 2011-06-05 10:45:39
krótko i na temat! dobre :)

Bạn phải đăng nhập để đăng bình luận.