|
câu hỏi |
câu trả lời |
Her calm approach helped educe trust in the team. bắt đầu học
|
|
wydobyć - formalne - wydobywanie potencjału, wniosków - bardzo formalne, rzadziej używane w mowie potocznej; częściej w psychologii, edukacji, analizie. Jej spokojne podejście pomogło wydobyć zespole poczucie zaufania.
|
|
|
TO DRAW FORTH / BRING OUT Good leadership brings out the best in people. bắt đầu học
|
|
wydobyć, uwypuklić, podkreślić (cechę, reakcję, emocję). - styl: naturalne, codzienne, bardzo częste w mowie. Dobre przywództwo wydobywa z ludzi to, co najlepsze.
|
|
|
Her questions drew forth a surprisingly honest answer. bắt đầu học
|
|
Jej pytania wydobyły zaskakująco szczerą odpowiedź.
|
|
|
The interviewer tried to elicit more details about her experience. bắt đầu học
|
|
wywołać, sprowokować, uzyskać reakcję lub odpowiedź - formalny, ale bardzo częsty w psychologii, HR, edukacji, komunikacji. Rekruter próbował wywołać więcej szczegółów na temat jej doświadczenia.
|
|
|
The experiment elicited unexpected results. bắt đầu học
|
|
Eksperyment przyniósł nieoczekiwane rezultaty.
|
|
|
Her comment elicited a strong emotional reaction. bắt đầu học
|
|
Jej komentarz wywołał silną reakcję emocjonalną.
|
|
|
This explanation confused me a bit. bắt đầu học
|
|
= zdezorientować, pomieszać, sprawić, że ktoś czegoś nie rozumie = efekt (ktoś jest zagubiony) Ta wyjaśnienie trochę mnie zdezorientowało.
|
|
|
He tried to obfuscate the real issue by talking about irrelevant details. bắt đầu học
|
|
zaciemnić coś = celowo zaciemnić, utrudnić zrozumienie, ukryć prawdziwy sens Próbował zaciemnić prawdziwy problem, mówiąc o nieistotnych szczegółach.
|
|
|
Too many details can confuse the audience. bắt đầu học
|
|
Zbyt wiele szczegółów może dezorientować odbiorców.
|
|
|
I don’t want to confuse you — let me simplify it. bắt đầu học
|
|
Nie chcę wprowadzać zamieszania, pozwól, że to uproszczę.
|
|
|
Don’t obfuscate — just tell me what happened. bắt đầu học
|
|
Nie zaciemniaj — po prostu powiedz, co się stało.
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
|
|
|
