câu hỏi  |
câu trả lời |
rozróżnienie kapitalizm kontra kapitalizm bắt đầu học
|
|
model europejski (reński) i model neoamerykański
|
|
|
model europejski (reńskI) bắt đầu học
|
|
udział władz w organizacji usług zbiorowych
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
europejskiego (reńskiego)
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
normy reguly i normy zasady
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
nakazy poddania optymalizacji
|
|
|
|
bắt đầu học
|
 |
wymagające zastosowania w toku optymalizacji (wartości i prawa podstawowe)
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
|
|
|
totalitaryzm Giovanni Amendola bắt đầu học
|
|
skrajna wersja etatyzmu zakładająca pełne podporządkowanie życia prywatnego i publicznego państwu
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
ludzie żyją w sieci wspólnot, odrzucenie liberalnego prymatu jednostki nad państwem
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
państwo jako rzecz publiczna należąca do obywateli
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
forma państwa oparta na stanie średnim
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
sprawiedliwość rozdzielcza (dystrybutywna) i sprawiedliwość wyrównawcza
|
|
|
sprawiedliwość rozdzielcza (dystrybutywna) bắt đầu học
|
|
rozdzielić co się da między członków wspólnoty (równych traktować równo, podobnych podobnie)
|
|
|
sprawiedliwość wyrównawcza bắt đầu học
|
|
funkcja wyrównująca w stosunkach międzyludzkich
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
podkreślenie społecznego wymiaru człowieka, podwalina solidarności społecznej
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
zakłada ideologię różnicy i współistnienie "narracji" i "mikronarracji"
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
prawo do aborcji, sex vs gender, krytyka instytucji małżeństwa
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
wolność pozytywną i wolność negatywną
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
podejście kontynentalne, komunitaryzm
|
|
|
|
bắt đầu học
|
|
podejście anglosaskie, liberalizm
|
|
|
wolność pozytywna znaczenie bắt đầu học
|
|
wewnętrzna swoboda wyboru w oderwaniu od tego czy są zewnętrzne ograniczenia
|
|
|
wolność negatywna znaczenie bắt đầu học
|
|
dozwolone każde działanie lub zaniechanie nieograniczone i nienarzucone z zewnątrz
|
|
|
socjaldemokratyzm wywodzi się z bắt đầu học
|
|
|
|
|
